Das Schul­jahr 2018/19 ist zu Ende. Sechs Wochen Som­mer­fe­rien liegen vor uns. Das Hard­en­berg-Gym­na­si­um wün­scht allen Mit­gliedern der Schul­fam­i­lie fro­he und erhol­same Feri­en­t­age.

Das Sekre­tari­at ist in der 1. Ferien­woche täglich von 8.00 bis 15.00 Uhr beset­zt (Fre­itag bis 13.00 Uhr). In der 2. Ferien­woche von 8.00 bis 12.00 Uhr. In der 3., 4. und 5. Ferien­woche gibt es für drin­gende Fälle jew­eils mittwochs von 10.00 bis 12.00 Uhr eine Vertre­tung. In der 6. Ferien­woche ist dann wieder täglich von 8.00 bis 15.00 Uhr geöffnet (Fre­itag bis 13.00 Uhr). 

Zeitungsmeldun­gen, dass jüdis­che Schü­lerIn­nen sich nicht (mehr) trauen, sich als solche zu erken­nen zu geben, waren der erste Anlass für die Klasse 9rs+, sich im Rah­men des evan­ge­lis­chen Reli­gion­sun­ter­richts mit dem The­ma „Andere Reli­gio­nen und wie wir miteinan­der umge­hen“ auseinan­derzuset­zen. Ein Baustein war dabei der Besuch der Ausstel­lung „Wel­tre­li­gio­nen – Welt­frieden – Wel­tethos“ der Stiftung Wel­tethos, bei dem die Schüler und Schü­lerin­nen zum einen ihr Wis­sen über die großen Wel­tre­li­gio­nen ergänzen bzw. ver­tiefen kon­nten, zum anderen aber auch erfuhren, dass diese alle einen grundle­gen­den gemein­samen Wertekanon besitzen. Daraufhin hat die Klasse nicht nur die Ausstel­lung an die Schule geholt und für zwei Wochen im LUMZ aufge­baut. (mehr …)

Am vor­let­zten Schul­t­ag vor den Som­mer­fe­rien startete unsere Triathlon-Mannschaft WK III Mixed beim Bay­erischen Finale in Ingol­stadt. 4 Mäd­chen und 4 Jun­gen, von denen die jew­eils 3 Besten in die Wer­tung kom­men, war­fen sich in den Wet­tkampf aus Schwim­men, Rad­fahren und Laufen – und das am bis­lang heißesten Tag des Jahres. Jed­er gab sein Bestes, kämpfte mit Bravour und trug so let­z­tendlich zu einem her­vor­ra­gen­den 3. Platz in der Gesamtwer­tung bei. Her­zlichen Glück­wun­sch zu dieser ein­drucksvollen Leis­tung.

Abküh­lung von innen nach erfol­gter Hitzeschlacht: Das Triathlon-Team des HGF

(Cem Schulze-Döring, Den­nis Rosen­thal, Sinan Arpert, Stel­la Klaube, Dina Boha, Alexan­der Ehnis, Paula Grießinger, Jule Hof­mock­el, Robert Süß, v. links)

Seit ver­gan­genem Schul­jahr gibt es an unser­er Schule Einkauf­s­lis­ten für die 5., 6. und 7. Klassen. Hier haben sich alle Lehrkräfte zusam­menge­tan und abge­sprochen, was als Grun­dausstat­tung benötigt wird. So kön­nen unsere Hard­en­berg-Fam­i­lien das Gedränge zum Schul­jahre­san­fang ver­mei­den und entspan­nt in das neue Schul­jahr starten.

Einkauf­s­liste 5. Klasse

Einkauf­s­liste 6. Klasse

Einkauf­s­liste 7. Klasse

Wenn sich das Schul­jahr dem Ende zuneigt, dann kön­nte man auf den Gedanken kom­men, dass nicht mehr so viel in schulis­ch­er Hin­sicht passiert. Nicht so am Hard­en­berg-Gym­na­si­um! Die Schü­lerin­nen und Schüler der Q11 des HGF informierten sich am Dien­stag, 23. Juli 2019, im Zuge eines Pro­jek­t­tages drei Stun­den lang über unter­schiedliche Berufs­felder wie Medi­zin, Jura, Wirtschaftswis­senschaften, Natur­wis­senschaften und Tech­nik, soziale Berufe, die Lehrämter, Medi­en und schließlich Jour­nal­is­mus, um nur einige Felder zu nen­nen.

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Seit Fre­itag hat der Biolo­g­ie­gang ein neues High­light zu bieten: einen far­ben­fro­hen Papagei, gemalt auf eine Mag­net­wand mit nur sechs ver­schieden­far­bigen Bunts­tiften. Auf einem Stuhl ste­hend zauberte die Kün­st­lerin Lana Bagho­mi­an aus der Klasse 8a in 11(!)-stündiger Arbeit ein wahres Meis­ter­w­erk auf die Mag­net­wand — so real, als würde einem der Papagei jeden Moment ent­ge­gen fliegen! Vie­len Dank an die begabte Kün­st­lerin für dieses wahnsin­nig faszinierende Bild, an dem sich noch viele auf die näch­ste Biolo­gi­es­tunde wartende Schüler erfreuen dür­fen! Einige Fotos vom Entste­hung­sprozess sehen Sie hier:

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Arbeit­sre­iche Tage ver­bringt derzeit die Klasse 9e auf Kloster Banz. Die Schü­lerin­nen und Schüler besuchen ein dre­itägiges Medi­en­train­ing, in dem ihnen von fachkundi­gen Ref­er­enten Grund­la­gen der Kurz­film­pro­duk­tion, ein­fache Tech­niken des Drehbuch­schreibens, Beleuch­tung, Ton, Mon­tagetech­niken für den Videoschnitt u.a. ver­mit­telt wer­den. Im Anschluss pro­duzieren die Sem­i­n­ar­mit­glieder dann in fünf Teams ihre ersten eige­nen Beiträge, vom Sto­ry­board hin zum Kurz­film. (mehr …)